司马光！你干吗砸缸？

小七

今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者
3 W4 k% s5 `7 i: r: E# g6 T机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的* f. X4 c4 A. w% m
热情很让我高兴。
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　　第一个学生的问题差点让我郁闷掉。
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　　她问：老师，什么是缸？
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　　我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子
2 t! |; e& w- @0 ~: Y们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形
' @4 d7 J8 }8 g+ S$ H1 H: ?状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。6 l. v7 j1 {# F7 a2 V8 {3 K! X

1 k5 i; s" J* w7 F4 E* a　　第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？. T4 }+ K/ z& f4 V* ]

$ F+ c" n, C# F( w) ?1 @# M: [　　我说，这个问题不重要，下一个！
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7 b. W; o" o6 m4 X, d7 t7 g( C　　可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电
' c0 z9 z4 Q. P脑砸了吧？
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　　我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！
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) B# P9 r2 ~. M6 a6 ]　　第三个同学问 ：缸是干什么用的？
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　　又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：”我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸' q2 z9 t8 Q, q1 D4 C
菜。”如此出色学生是谁教出来的？8 }( i0 m( I, z1 |4 c

8 `9 h4 N- J  J0 Q; h; A% x　　我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。
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　　第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？
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　　看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河2 L" B/ ?4 t9 ?/ ?
水或井水存在缸里每天用。
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　　连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。
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　　第五个学生：那个缸放在哪里？
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　　你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不
  x" z8 x1 t0 B3 F是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！
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　　他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是
2 d$ z) l6 b' J7 ^# Q* W院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？
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% z8 m6 K& A) i　　这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗- v% \4 p; t2 t( B/ ]0 n
？别找借口，继续站着！0 r+ p; x* Z6 j! M
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　　第六个学生：那缸为什么没有盖子？! E6 i5 \" l$ T( `/ O$ H1 {; F% ]2 a

" s  S$ H5 Q' V4 p" I　　若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆$ s' U- h4 p. W
虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……: i* B& w4 c& q+ d

, g6 |  l) H: a- x% i& ?　　我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。" _% I# _$ i' o! {3 a
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　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不
6 P8 A4 Q2 m' B8 \! z: I爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
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. `( ~$ W& l+ K! }& C! [2 X　　体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
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　　大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那
6 \0 R" ^+ N; X! m, V! _( g# V么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
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, x+ }$ |" W6 @; s! B) ?( B$ J- y- ]　　劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？ 有梯子还是从高处跳进去+ Q+ o( k' j9 E% B1 b" G  A/ y1 M. ~
的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，
5 ?/ N3 g/ \9 H( ^5 n" I) b那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救, r, e, o# Y- g# E2 l9 u( ]
了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。& @) n" o- A  M/ D- }( U: Y

+ p7 @2 Q" V) q/ Q) x$ o& ?7 n　　既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说
' }& j! v- U2 A0 g5 ^' h, o明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸
8 |- @! {9 t4 P破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，
9 R8 r7 R! M8 x直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了， 所以……. v1 [# l: k1 w+ a+ L/ D+ L
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　　stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。9 B% v, ^- B. {) n, F8 X" E

  q' P* j" U* r  p+ X+ g　　我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？
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; s, L: }( E9 X7 Z' \0 J　　班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同
7 |0 Q: {- t: `7 p- ~, @/ {& R学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”
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4 Z1 R/ W/ ~" Q9 J* J　　口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？
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