司马光！你干吗砸缸？

小七

今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者
9 x: S1 ^" \: Y( i) G$ D  u机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的
; H2 l' F! B; n0 _+ E: u( ~热情很让我高兴。
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$ M6 R6 q$ `6 E% u* s3 g　　第一个学生的问题差点让我郁闷掉。
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' p  m* J; i& G4 e　　她问：老师，什么是缸？
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　　我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子
) B- E4 s0 C/ ?! w7 g们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形2 W2 o2 ~# V) P
状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。
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* {2 \  G6 v; D2 }% F. J/ b9 \　　第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？
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　　我说，这个问题不重要，下一个！1 \/ F/ \3 d1 i' I
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　　可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电. r5 O, }5 H3 ~# k/ a
脑砸了吧？+ w2 f) K9 ^! ^$ J

/ ?0 L7 f, M4 |7 p4 A8 A　　我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！' x. ?2 @# n4 _' z
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　　第三个同学问 ：缸是干什么用的？
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　　又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：”我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸7 v4 ]( K1 Y* f( @" z
菜。”如此出色学生是谁教出来的？  f+ s; e8 D3 s0 @8 U& M. H$ b

6 n/ y7 o: j4 `' Q4 M　　我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。
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　　第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？
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1 \) _! U& @$ i- @3 w　　看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河* o0 u  j8 ]  y
水或井水存在缸里每天用。+ ~3 P" p+ L7 H6 p  a8 n( B# [, V

% b" N0 e& z! |4 f3 u　　连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。
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9 P% Y* z# @6 e% ]7 D$ x* v　　第五个学生：那个缸放在哪里？5 g2 \, l  S$ o6 e$ d( C! w& x* R
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　　你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不4 ^4 L/ P% F0 l0 _5 S4 b# H
是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！
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　　他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是' o/ Q) ?1 y7 r/ o1 G
院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？
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1 `* j( u4 {. {7 e6 n, p　　这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗5 T: Z- B7 K2 z/ j$ b$ m: b
？别找借口，继续站着！
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6 k$ `7 m% T; b　　第六个学生：那缸为什么没有盖子？2 [/ f2 J/ R* [/ L8 s8 K
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　　若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆
5 K. y% b) P5 W虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……6 l- u3 H; x) x3 t; A

  j4 d7 @+ ?* `　　我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。$ T% w5 }! x, W% [3 J; R: O/ Y

. {( }2 [6 x" N$ e1 l1 |# {6 A　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不4 J) ^1 @* f" o; P$ U  D7 i
爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
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　　体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
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　　大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那. g  c$ R( L4 Z
么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
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　　劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？ 有梯子还是从高处跳进去
+ ?3 W! U0 ^, I, t- ]7 P的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，
; E; f7 Y' g9 @1 d那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救
3 [" M2 F8 i/ ]1 G9 w9 Y8 R" c了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。
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, Q% k! c  z3 j: {5 o9 n( A' @　　既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说
3 j5 t4 N9 C7 S# u9 S7 C明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸
' T+ D1 g5 `1 K; `2 z4 @破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，
& J1 I  c3 M: W直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了， 所以……' Z3 m% d& E# r* F

) u$ L, [  b, c- H& o　　stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。
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　　我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？
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　　班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同
2 R5 E( p# ~; D学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”) |. `8 X- X' X! V2 m

9 B& b, R  n% N" p* D% T! `9 {2 }　　口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？( l# B/ O/ S- ^; d& x) x
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