司马光！你干吗砸缸？

小七

今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者3 A5 ~5 L& E" b8 t- K
机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的
, c  l% u) n0 \3 Y8 E, z: a热情很让我高兴。
. O: i) J  S& |9 N  h' K' [) a9 x
　　第一个学生的问题差点让我郁闷掉。
; Y9 O. b$ Q3 w' k) x- y$ Q% o
6 [' M. B4 s# i7 l  m7 ]　　她问：老师，什么是缸？
8 R) j4 ~+ f, U. u
2 y: c% t7 c7 Q9 }6 q; J　　我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子) A2 m; m9 O2 O+ E/ J/ \) V2 A
们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形
. T. x; c. n; t% ?状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。
1 c1 @7 c9 N' |- `1 J- b+ y
* u' K; e4 l7 A) t4 S/ R　　第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？
8 x& y, @, G7 I4 @0 W, S. B2 }- A( m& v4 p( C1 p8 l. E- \. b
　　我说，这个问题不重要，下一个！% s, }) I1 k' ]8 o' ~& {( O5 b- O
% ~2 |( g1 T3 k3 R. w! W' t
　　可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电7 X4 D" U5 b+ H2 t7 j$ b2 o1 u) O3 y
脑砸了吧？' p, I7 J$ X6 |& k+ R

6 F, |* l- T* a+ ^  u" z　　我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！
! {: z! y- H  S  j$ ~+ x: t1 t3 j+ @
6 Z1 _0 J" S6 c% e- v# n　　第三个同学问 ：缸是干什么用的？! c  l8 w# y$ K6 F" r$ F
1 q6 V! I& ], ?. \9 M$ f& s! J1 O
　　又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：”我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸
" Y- Y% a, c# S& e菜。”如此出色学生是谁教出来的？* \% ^! P5 ~0 p  {6 D8 V
; L: }, [" u- B' Y5 V) o
　　我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。, |& p0 f3 {& f
, e3 w5 f" q! |& \; r
　　第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？0 t2 U' C- r5 j- Q" ^2 l
  x: W0 K  R  k; K2 s0 `( J  B
　　看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河7 b# }9 q, N+ t7 l
水或井水存在缸里每天用。
( ~3 W. O2 a8 }8 F. i" m: ~( }) r- P! q7 R
　　连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。
3 R! s) b4 E7 E7 A
3 C# E3 ^; ^( m3 a- D' Y　　第五个学生：那个缸放在哪里？
! I) z9 i* ?/ {( w" |: \; o" ~8 u% `3 j
　　你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不# Z' n, R1 `% c. `# S
是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！
/ g+ T& ^" \' W. T3 @: R" N1 X3 }
* j8 m, l, E& p8 [* n$ ]　　他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是- t1 w: v0 n6 h+ \$ I
院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？0 o) {% ~% p+ X4 y1 ~9 b

9 q( L4 F; r) d2 f! N! ?+ r( M　　这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗
/ Z" p% D4 b% e. K' u？别找借口，继续站着！1 [8 x0 i6 w$ Y1 x* V7 U8 `- ^
* s4 W) }# q2 N% @6 Y& J
　　第六个学生：那缸为什么没有盖子？3 q# Z' K! V6 [1 A
) Q2 ?8 g- r' c5 x/ _( Z! R1 x
　　若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆; ~9 M$ |2 U2 J$ @+ C/ V( T# m7 M
虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……& C1 a+ ^/ z) |5 [

- n8 G' e: c7 C+ N! n- P　　我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。
5 J( r0 A+ O% x0 c: ]7 |8 X1 |7 i% {
  M- j. ?: m2 e: q　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不
& R' \3 ?! D& O. p3 U& b1 y爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
4 D/ L6 ^3 T4 h, _$ N- I' K  n0 e% `6 P; d# S7 E
　　体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
0 V8 n: D) Z$ A2 c& y) n: O% n: Q$ O3 |0 j. `3 O
　　大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那2 b' G) P1 C" c8 z. R
么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。5 M, ~. }/ g# c7 T

* @" o4 V$ W2 o* v) G! a; [* E. F　　劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？ 有梯子还是从高处跳进去9 b; H( C$ a& x' t
的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，( z3 Q  l7 E! _4 V" I
那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救
; X2 P2 o+ B  @/ _7 N了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。: {) [( Y; D3 N. z

6 L3 S7 N+ Z% w, F　　既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说9 T2 K" a7 |0 ]6 @
明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸0 d1 Z' i( o2 Z. q* _0 b1 `
破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，
5 L& Z+ y. A" B9 [/ |* O直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了， 所以……
: A- ^4 ~0 p; ^1 \6 a$ {7 f) l
) z5 C! _$ M. y2 E1 f; p' G6 e　　stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。, ?2 U; S: ]' i8 S* \

- C1 ~# X- h" R9 j　　我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？
" f( k: G0 Z: D3 T0 G( m
4 d- M8 g* d8 _: B+ t9 W8 c# N3 G　　班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同, k; u" K# q% G5 R6 ~
学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”
  n' z& J2 t. I, _2 ]
6 h3 Y+ h( N$ N$ `+ s# m　　口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？! u7 |/ ^$ s  m; ]% Q0 r
3 @! `! K$ K) M* R! n6 l1 O
转自：哈罗CQ火腿社区 - 火腿神聊 - 司马光为什么砸缸 - Powered by phpwind