司马光！你干吗砸缸？

小七

今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者' g/ n  m0 P3 j, ~
机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的
% b# f1 {7 y0 `4 C+ `8 o热情很让我高兴。
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　　第一个学生的问题差点让我郁闷掉。, {8 h+ |7 t) H# c3 `+ S( F
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　　她问：老师，什么是缸？
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: r) i  C. z3 E$ n- l9 s; @　　我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子
6 t8 J% h' ?8 M; u( K" ]" {9 B们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形; Q- g5 a  @. _7 u( d7 p2 ~
状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。8 W9 B; `( E0 a! i/ S* _
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　　第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？
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　　我说，这个问题不重要，下一个！
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　　可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电* G' b2 s# L. p. j% ]7 k
脑砸了吧？- _- N! u  e$ E, B; ?! |

" g  D' f1 ?* D) b' s/ r　　我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！: C! V% W4 A$ B, |, `' c

' c0 f- g8 a3 M　　第三个同学问 ：缸是干什么用的？* n% M" W$ H0 l# }+ ~
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　　又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：”我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸
0 \. d' H+ ]# n* m2 C菜。”如此出色学生是谁教出来的？
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$ ^1 Q+ E: H& b$ _* q8 R9 o　　我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。% m  |; U- L5 f1 d* p0 k: l

* b1 H$ Y. p/ `% \　　第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？% W. p7 i. E! v  I# W7 j

6 x, L$ k8 }; v9 A　　看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河
6 n4 Y' N' U; o7 s2 X; M水或井水存在缸里每天用。3 a5 A/ M* Q, `4 H! C5 c# \1 S
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　　连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。% V4 }+ x" p& |: C( X& x
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　　第五个学生：那个缸放在哪里？
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　　你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不
- @2 x7 L, m+ y# j- V% a7 M是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！* u# r5 ^% c8 _0 m! ?4 e& s/ T0 N
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　　他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是
  q  r- b" E' P% p7 e院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？  L, B0 H% z( B

, V: {( \! G4 O$ ~6 P　　这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗
$ n7 B3 j( i4 z4 J/ \' D: m4 D？别找借口，继续站着！7 K8 j. w* n* R! V+ E9 O$ ~8 V% w

8 C& }2 J) y6 A- m　　第六个学生：那缸为什么没有盖子？
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　　若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆
+ a2 O) Y" @7 ^- N. \; |. o- r虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……- j& z6 A5 P- l! i5 p( j

* a2 _0 b* t" [/ E& L% @' y8 W　　我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。" Z2 Q& U3 O& i: l8 {5 V# W
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　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不
  `8 E6 C- n- O. Y/ e, V爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
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　　体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
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' q0 T6 `# u& \3 Z9 L/ ]　　大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那- m7 u) b( O5 A6 M0 W7 L
么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
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　　劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？ 有梯子还是从高处跳进去
  P, g8 ]  n1 `8 K" J的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，! ?/ |6 S" r9 ~9 I5 \, W  y
那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救$ ^5 r" |* T) Z) T# p; e
了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。
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* ?( l$ `& n/ n% D　　既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说7 F& L+ C3 t& L2 A6 u0 L
明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸
0 \9 k7 c# i3 V: q破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，
; i- y* ~3 I7 X- k) ^7 e& e直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了， 所以……4 J1 a6 L0 s8 l6 l0 g" x* j- h

& a, M% O! h4 ]: C6 ^5 O8 g! o+ A# |& }　　stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。4 d+ L4 [  s" R  D* Q! O( B0 ?
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　　我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？
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0 K% t% |, S, ?2 w- m5 Y" C　　班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同6 o# O& U) X3 ]5 i
学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”/ e/ i6 r' k$ B( Z0 r; O) w

4 r* |1 e; `, A$ O# S& U# J/ Z8 q/ K　　口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？- U$ P% V1 Z* g$ x$ S
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