司马光！你干吗砸缸？

小七

今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者9 @  ^+ a$ a- g1 p% x$ O
机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的
; e% }/ M' |3 w6 _4 s2 e, T  o热情很让我高兴。3 M. K: y: ]& A  F
+ F3 Y% X7 T- @4 E1 W2 F
　　第一个学生的问题差点让我郁闷掉。! k" `; K: C5 b' S
5 U0 o& u; L3 \* U) y2 L
　　她问：老师，什么是缸？
  t' J% q8 W$ P; ?% F* v( ~8 o
: ?; n2 Q2 S. E0 n　　我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子
6 |9 s; x' r) W$ N6 p, ^们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形  Z( J2 f2 T# U# T1 \' g! n
状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。. u& T% T/ R9 N! J/ g2 o

) e& P$ K9 f6 Y1 }　　第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？1 j2 B3 Z4 C/ _& Y: X$ Y
  }7 E+ f/ X1 r3 ~: A+ J
　　我说，这个问题不重要，下一个！- t. Y7 z, b. @! `4 K. O8 a
4 e2 i- m8 G4 m1 e! ~
　　可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电- f2 {* I4 V9 O0 a1 @
脑砸了吧？+ D9 ?& P- N# W9 e5 B
* ]+ V) X& r/ j: z* e$ q
　　我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！2 C1 E: w3 `/ d

4 y0 @% r1 d1 K9 o5 u, b& |　　第三个同学问 ：缸是干什么用的？
0 ^" d# }/ |4 N+ B3 x
* M! m) b. g0 @　　又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：”我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸- m5 a7 z5 _) C/ W
菜。”如此出色学生是谁教出来的？2 }% `) @" v: q0 i. L+ L/ F
) K2 Q1 c4 a9 [' F9 g. `3 Q8 O' {) J
　　我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。6 l6 O: P+ E5 \( o" o
7 y8 Y0 I" d8 F3 A) p) r0 G
　　第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？' G/ B) m4 b# w$ ?+ Q/ s$ ^$ E

  F) H& s$ K  @8 C　　看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河
- A6 Y& w% h, t! z水或井水存在缸里每天用。
& k; a3 |- [. s: x6 T. X/ w( K/ i3 c6 X6 c& v. z: i) d+ l
　　连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。3 w2 ]$ D/ ^" Z" U; K. J

! J2 A3 z/ s5 a3 R, A3 B　　第五个学生：那个缸放在哪里？
8 P2 X1 O$ K  O) V2 M* p- K) K* T4 p& x" e, i
　　你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不
& {: a$ z7 p. G8 [6 t+ ]( `& q是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！
* X) A. ?# ~7 z
  s# p7 B& W. s7 e" r　　他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是0 O4 r" {& d) ?) A
院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？% M  r7 U) I+ g( `. A

/ ^' \- l# v4 M' h& x4 v+ H. t/ G9 p0 a　　这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗
7 R, Z! v! d( U？别找借口，继续站着！
! y6 y6 q% ]" q7 v% }! |; `/ {: s; h! r
　　第六个学生：那缸为什么没有盖子？
' O/ G6 I3 T; d2 o$ x& ^5 I
* w4 |: N6 ^& H1 ^( b　　若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆
& C( C9 l/ m4 |4 E! L2 P虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……- y- p4 J$ r1 P+ j# A

  c; L  m3 E2 S4 y- D, m. s　　我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。3 R, x8 t) N- }
2 n5 D! _4 a" O" w. s1 S
　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不0 H: x) P/ J* \+ c0 c
爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。2 c0 m4 I2 w+ g, ]
8 f8 ?4 o: x- t, W% O) s
　　体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
% ~) O1 w' |; P0 d0 |+ ]' u. b4 B2 @4 F) W- S# H' f! \
　　大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那
/ D8 P9 r( @7 H: }0 t5 V' K2 g么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
4 j9 L4 s# b# Y5 h8 s
* g% [  q' B3 C6 e　　劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？ 有梯子还是从高处跳进去
9 W; \, P) n% s" H/ }( ?# G4 d% n的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，& x; U4 K; H; F+ I
那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救
# L0 P9 C, t$ I8 u1 a$ _( D+ w了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。. h. L: D; p! j" y& U
& f/ p' B6 i% e; V! C: f9 m
　　既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说
- M9 _9 o2 P8 M. e8 [; b: s4 K1 [明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸
& Z8 d/ C0 X* R# o破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，: r; ~4 W- j3 \
直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了， 所以……
8 Z0 e* S' F% E7 G, u" x3 h! F& d- y$ J$ f( w5 m) `  m6 {$ U
　　stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。0 m. o: \5 ?/ s
. W7 o' N: Q% R4 B6 i$ r
　　我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？( v; Z2 v0 f9 ~' {) u2 F# X4 h
# T0 f' w. R) i  N7 e/ M
　　班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同9 Y( S! h1 F  z8 I0 x0 Y* t
学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”
) {/ Z* ^) |" q* C; f5 p2 E; H- S  k
　　口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？
; x" J* n9 h5 }4 o+ g# m: e, F4 F/ O8 C3 F1 S
转自：哈罗CQ火腿社区 - 火腿神聊 - 司马光为什么砸缸 - Powered by phpwind