司马光！你干吗砸缸？

小七

今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者8 X3 j. s! M4 M' ]7 Y
机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的
" V* M/ l" [! {热情很让我高兴。* Y0 W4 G; K) v8 w* N% G/ Z5 ~% N1 n
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　　第一个学生的问题差点让我郁闷掉。  O2 E4 P7 c) s$ d3 S9 Q% [, s2 d+ u# g
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　　她问：老师，什么是缸？- [  \( ^, C/ y; I+ K3 h

& R" X  q* g7 A# u　　我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子
3 B6 S  ~, r0 ]" j, E们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形
- t! A5 X  H4 k2 O* T' }状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。8 g( Q% [# L' j
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　　第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？
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　　我说，这个问题不重要，下一个！: G+ s7 \4 D7 a4 c% K
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　　可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电% \( E2 G4 C3 _, Y% P3 x
脑砸了吧？
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　　我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！
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　　第三个同学问 ：缸是干什么用的？5 c& o  ?/ q3 r" R- p

0 Z3 A, S8 n% g# f) P% H5 V+ K　　又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：”我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸: G& j& E6 C& ]- E& M8 v5 y
菜。”如此出色学生是谁教出来的？
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5 y2 ^. h; d- E( J( C! z. z, C　　我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。
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　　第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？
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　　看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河- o( z( m: n8 x* F0 S. i
水或井水存在缸里每天用。
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+ a8 K9 S$ }- e" j　　连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。) ]! b8 }" s3 L; n, N3 ?. e) L

  f8 }$ ~' w/ c　　第五个学生：那个缸放在哪里？7 Y# g7 o1 g7 {; f1 x- |
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　　你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不& X8 {8 G" q* I( a
是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！3 h( o$ E6 Y3 X; n) }+ J- F! s
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　　他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是7 }" z8 b4 M( r& }  y
院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？
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　　这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗0 k' T- |1 y6 t4 \* O
？别找借口，继续站着！2 f& ]% |' q8 k0 r

4 u" }* e/ t4 J  {" Q" t' E- y　　第六个学生：那缸为什么没有盖子？
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　　若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆
1 I% V+ O# {$ |3 C! r2 B虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……
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6 f0 j/ }) W6 J/ l+ w　　我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。
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　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不* _- L; L/ b% j- C+ g& [3 M8 B1 O3 ^5 B9 v; W
爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
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+ e+ q$ F9 c# g- x$ s; t　　体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
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　　大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那
6 t/ \' W/ G# d6 f& n& X么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。  _/ U2 y7 E( ^+ s# z- g& J

) m7 T8 L$ o3 j6 J　　劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？ 有梯子还是从高处跳进去" \. j5 G1 {* g. ^7 i
的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，
; ?& y/ Y6 ?1 m$ O0 d' ]那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救
3 T9 t! {0 Y- p2 ~7 s9 d了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。
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　　既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说
% V. o% p6 l; z+ I# ?明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸
8 \: i  u5 J  Z) H破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，
: ?+ E6 ^  ~" {" o4 z) y: w直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了， 所以……+ G# ~0 s: I* E7 h  ^
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　　stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。
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　　我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？
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　　班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同
" L0 f0 O( Y# ]6 _9 _+ H; m7 a学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”1 A2 l. s2 N9 X# C& e$ D8 I

8 ~' C2 s; c2 w3 A) O! Y　　口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？
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