司马光！你干吗砸缸？

小七

今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者! ^$ ^. W  j9 ]9 _/ p1 F0 k
机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的. g: e, O) ^5 F7 h8 v* P
热情很让我高兴。* e3 a: e8 z, M  L% b- G
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　　第一个学生的问题差点让我郁闷掉。
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　　她问：老师，什么是缸？
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9 T* A9 z4 z. k: I' F　　我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子' v" Y# P% Y7 w& G* D; |
们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形
7 J5 X; S5 M( |状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。
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& S% c0 `. O7 P' ^! k+ O　　第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？
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3 e% `* Z8 ~2 ?# w( v- z　　我说，这个问题不重要，下一个！
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% @0 g5 q( }# }　　可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电
. W" L- y' x3 ], Y9 b脑砸了吧？
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8 k7 ?" `! ?# G# t　　我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！
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5 }- l2 _% F8 |) v; u# m- y2 {　　第三个同学问 ：缸是干什么用的？& |2 L  j0 [$ E( ~; R

: e3 Z  H' e' j3 G: y　　又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：”我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸
" R( o- H' U+ S6 ?+ Z菜。”如此出色学生是谁教出来的？. F4 G$ [/ [) ~7 K6 r- ^
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　　我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。% |1 v8 s! w" j$ V/ @+ l
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　　第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？- {+ |7 ^4 V9 Y( t0 `/ O0 a1 i' P- t
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　　看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河
' R, U1 `  z. i- U( P' h水或井水存在缸里每天用。
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* ?5 H* K) c  W1 s% s　　连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。. Q- t: z' ?+ N& ^' \( n
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　　第五个学生：那个缸放在哪里？
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　　你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不7 R$ b$ Q$ t/ p1 W  t) E4 v
是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！
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　　他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是- `( [# |. N- I6 M% f) y- K
院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？" l5 O6 F8 ]$ O5 U

0 d7 S( [6 c9 C+ @; }　　这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗5 x' O4 W3 b, B: M, S
？别找借口，继续站着！7 c4 x9 ~1 u9 q6 y' \
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　　第六个学生：那缸为什么没有盖子？
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3 {! C3 u6 c' Q4 p+ g$ y  T' X5 T　　若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆
2 B' x1 `# b1 `* X% g虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……
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　　我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。* I; C" h' N/ ^0 g' S, E
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　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不7 R1 N% ~1 G' {4 [
爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
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. L: m2 T7 M0 P2 [　　体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
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　　大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那! g) w- n6 m9 P: T  ?
么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。2 q8 j3 W, @9 K

: Q2 b. O. x2 p　　劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？ 有梯子还是从高处跳进去( K% t5 w# i2 o0 R% Q
的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，
' P. E2 V# w2 `2 `2 V- u( o那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救
2 l( O+ D: Q( J1 X了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。( X$ v5 d; G: I7 l! [

2 ?: }. ^/ @3 l　　既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说
4 [/ u; D; |! C8 H! n* C明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸4 u+ e0 x2 Y2 {2 T
破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，9 w$ i6 Y9 c/ }6 S
直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了， 所以……. T9 n; F; u$ T/ S

& M# I/ z& F; |; i5 r5 [8 g　　stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。2 l( w% C7 d$ B1 W; M% Z
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　　我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？: r6 Y" }, Y- |" z0 u

0 A* l$ i2 f& |% k　　班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同
6 @( h7 L5 D/ _- c9 G学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”
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9 `' F, `1 U/ }! A) [　　口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？2 Y) c& K+ g/ G# j: P2 ]
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